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美國麻省理工學院
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一、概 況
麻省理工學院（MIT）是美國培養高級科技人才和管理人才、從事科學與技術教育與研究的一所私立大學。1865年創建于波士頓，1961年遷到現在所在的坎布里奇。雖然后來增設了人文、社會科學等系科，但該學院仍保持了其純技術性質的特色，主要培養工程師和技術人員，其辦學方向是把理論科學和應用科學的教育與研究結合起來。
MIT創建之初，只有15名學生。經過近140年的發展，現已有學生近萬名，并且已被世界公認為與牛津、劍橋、哈佛等老牌大學齊名的、以理工科為主的、綜合性的世界一流大學。
二、現 狀
MIT依靠其在自然科學、工程學、建筑學、人文科學和社會科學以及管理學等方面的實力，致力于對學生進行科學和技術知識的教育，通過優秀的教育、研究和公共服務，來為社會做貢獻。這一使命是通過創建者的遠見卓識和后繼者們“識時務者為俊杰”的辦學理念以及理工與人文融通，博學與專精兼取，教學與實驗并重的辦學方針來實現的。
自由的學術氣氛和嚴謹的科學態度，使MIT產生了威廉·肖克利、保羅·塞繆爾森、羅伯特·索洛等眾多的諾貝爾獎得主，也使MIT擁有了最好的管理分院和能源實驗室和林肯實驗室等這樣一些優秀的科研機構。正如現任院長查理斯·M·懷斯特所說，“MIT是一所雖不排除其它學科，但以科學和工程學為主的研究型大學。我們通過發現自然、社會、經濟和審美領域的基本知識服務于國家和世界；通過與其它人協力合作，用這方面的知識迎接世界的巨大挑戰；通過為有很高天賦的和多樣化的學生群體提供很好的教育，以讓他們深刻地理解科學和工程學，并發展他們的能力、塑造他們的價值觀、激發他們的情感，使他們明智而有創造性地把所學知識應用到人類的進步當中去。我們可以為取得這些成就而自豪，我們也確實是這樣”。
MIT是一個令人激動的地方。學生之所以報考，是因為它除了擁有最好的自然科學分院、工程分院和管理分院外，還擁有一流的建筑與規劃分院、人文科學和社會科學分院；是因為它擁有學生所需要的學位計劃和課程，是因為學生們甚至新生都可以聆聽到諾貝爾獎得主的教誨，是因為學校會給學生無數的良機，讓學生與世界上著名的科學家共同研究。學生和教授間的關系很親密，在教授與高才生之間培養了一種良好的合作精神。學生們在MIT可以同與他們相似的人——科學和數學方面的佼佼者、杰出的音樂家、運動員、企業家和團體領導者共同生活和學習。MIT能為學生提供以分期付款的方式償還的資助。但“MIT并不是只要用功的學生就能念的學校”，它有高度的科學傾向和嚴格的必修科目：所有學生要在一年之內修完微積分和物理，一個學期之內修完生物和化學；二年級時，學生要求在各自不同的學科領域修完3種課程，同時要取得實驗方面的成績；為保證MIT學生能獲得真正有意義的自由科學教育，學校規定每個學生要花8個學期的時間學習人文和社會學科。正因為如此，在第一年，學校為緩解壓力，全面采用了避免失敗的成績考核法。
MIT是一所重視科學、技術和管理的世界一流大學，它在宇宙科學、原子科學、航天技術、生物工程等領域的科學研究居美國領先地位，并因與商業界和政府的密切關系而聞名世界。MIT是高強度的、有創造力的和企業家式的。盡管它擁有一流的文藝教育計劃，但不容置疑的是，這些條件都不能當作投考MIT的主要原因，因為畢業生所得到的學位還是理學士，MIT的本質依然在于它的科學技術。
麻省理工學院（MIT）是美國培養高級科技人才和管理人才、從事科學與技術教育與研究的一所私立大學。1865年創建于波士頓，1961年遷到現在所在的坎布里奇。雖然后來增設了人文、社會科學等系科，但該學院仍保持了其純技術性質的特色，主要培養工程師和技術人員，其辦學方向是把理論科學和應用科學的教育與研究結合起來。
MIT創建之初，只有15名學生。經過近140年的發展，現已有學生近萬名，并且已被世界公認為與牛津、劍橋、哈佛等老牌大學齊名的、以理工科為主的、綜合性的世界一流大學。
二、現 狀
MIT依靠其在自然科學、工程學、建筑學、人文科學和社會科學以及管理學等方面的實力，致力于對學生進行科學和技術知識的教育，通過優秀的教育、研究和公共服務，來為社會做貢獻。這一使命是通過創建者的遠見卓識和后繼者們“識時務者為俊杰”的辦學理念以及理工與人文融通，博學與專精兼取，教學與實驗并重的辦學方針來實現的。
自由的學術氣氛和嚴謹的科學態度，使MIT產生了威廉·肖克利、保羅·塞繆爾森、羅伯特·索洛等眾多的諾貝爾獎得主，也使MIT擁有了最好的管理分院和能源實驗室和林肯實驗室等這樣一些優秀的科研機構。正如現任院長查理斯·M·懷斯特所說，“MIT是一所雖不排除其它學科，但以科學和工程學為主的研究型大學。我們通過發現自然、社會、經濟和審美領域的基本知識服務于國家和世界；通過與其它人協力合作，用這方面的知識迎接世界的巨大挑戰；通過為有很高天賦的和多樣化的學生群體提供很好的教育，以讓他們深刻地理解科學和工程學，并發展他們的能力、塑造他們的價值觀、激發他們的情感，使他們明智而有創造性地把所學知識應用到人類的進步當中去。我們可以為取得這些成就而自豪，我們也確實是這樣”。
MIT是一個令人激動的地方。學生之所以報考，是因為它除了擁有最好的自然科學分院、工程分院和管理分院外，還擁有一流的建筑與規劃分院、人文科學和社會科學分院；是因為它擁有學生所需要的學位計劃和課程，是因為學生們甚至新生都可以聆聽到諾貝爾獎得主的教誨，是因為學校會給學生無數的良機，讓學生與世界上著名的科學家共同研究。學生和教授間的關系很親密，在教授與高才生之間培養了一種良好的合作精神。學生們在MIT可以同與他們相似的人——科學和數學方面的佼佼者、杰出的音樂家、運動員、企業家和團體領導者共同生活和學習。MIT能為學生提供以分期付款的方式償還的資助。但“MIT并不是只要用功的學生就能念的學校”，它有高度的科學傾向和嚴格的必修科目：所有學生要在一年之內修完微積分和物理，一個學期之內修完生物和化學；二年級時，學生要求在各自不同的學科領域修完3種課程，同時要取得實驗方面的成績；為保證MIT學生能獲得真正有意義的自由科學教育，學校規定每個學生要花8個學期的時間學習人文和社會學科。正因為如此，在第一年，學校為緩解壓力，全面采用了避免失敗的成績考核法。
MIT是一所重視科學、技術和管理的世界一流大學，它在宇宙科學、原子科學、航天技術、生物工程等領域的科學研究居美國領先地位，并因與商業界和政府的密切關系而聞名世界。MIT是高強度的、有創造力的和企業家式的。盡管它擁有一流的文藝教育計劃，但不容置疑的是，這些條件都不能當作投考MIT的主要原因，因為畢業生所得到的學位還是理學士，MIT的本質依然在于它的科學技術。
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