無線網絡覆蓋教學樓、林蔭道旁擺放著手工機器人、錢學森圖書館俯看是機器人的形狀……走進西安交通大學，記者立刻被這所高校無處不在的科技氣息所吸引。面向國家重大需求，不斷增強科技創新能力，提升科技競爭力——以此為使命，西安交通大學已經不懈追求了百余年。
在科技創新被擺在國家發展全局核心位置的今天，西安交通大學不斷加快形成有利于人才發揮作用、有益于創新思路迸發與實現的體制機制，探索出“學術特區”等科研人才管理模式，充分發揮出科技對區域經濟和社會發展的支撐作用。
打破科研人員“鐵飯碗”
2012年，31歲的高傳博在美國加州大學讀完博士后正準備回國，這時，一則西安交大前沿科學技術研究院的全球招聘廣告吸引了他：“終身職軌道制”、相互獨立又彼此合作的扁平化管理模式、實戰引領式的學生培養模式……這些國際化的字眼讓在海外求學多年的高傳博眼前一亮。
最終成為西安交通大學前沿科學技術研究院一員的高傳博很幸運，因為前沿院2012年收到的求職簡歷多達558份，而實際僅錄用了11人。“對于海外優秀人才而言，前沿院這個有別于傳統高校管理模式的‘學術特區’真的很有吸引力。”前沿院戰略室主任孟祥麗說。
作為一個成立僅僅兩年多的高校科研機構，前沿院這個學術特區究竟“特”在何處？
“有紅燒肉的瓷飯碗”，是院長任曉兵對前沿院工作的比喻。他說，中國的教授都是拿著“鐵飯碗”，不利于激發科研人員的積極性。前沿院就是要打破“鐵飯碗”，讓青年學者端上有挑戰性的“瓷飯碗”。青年學者均采用“終身職軌道制”任期制，每3年或5年為一個聘期，直至成長為本領域的國際知名學者時方可轉為終身職位。若某一聘期內業績不達標無法晉升或在規定的年齡內無法達到終身職位的標準則聘用結束。與此同時，前沿院的“瓷飯碗”里裝滿了“紅燒肉”——優厚的待遇可以讓科研人員擺脫生活壓力，專心科研。
前沿院待遇的優厚在傳統高校確實不可想象。以高傳博為例，剛到前沿院的他就開始負責實驗室的平臺建設，除運行費以外，他還獲得了50萬元的科研啟動費，并享有校內同等人員2至3倍的工資。
在管理上，前沿院使用扁平化的管理模式。孟祥麗介紹說，青年學者需和其學生建立起獨立的研究小組，方向接近的研究小組可以組成一個實驗室。當研究方向一致時，實驗室可以置于研究中心內；當研究方向不一致時，實驗室也可置于研究中心外。相互獨立又彼此合作，使得不同學科、不同研究方向在這里碰撞出新的火花。
如今，成立僅兩年多的前沿院已產生了一批一流的科研成果，不僅在國際一流刊物上發表了一批高水平的科研論文，還獲得了國家級獎勵，申請到重大項目。如任曉兵團隊發現的世界最高性能環保型無鉛壓電材料，有望替代使用了50余年性能優異但對人體有害的“壓電材料之王”——鋯鈦酸鉛(PZT)，如今已有許多國內外廠商尋求合作。
更令人興奮的是，短短的時間里，前沿院已與校內其他學科開展了包括聯合申報課題、加強實驗室建設等多方面的合作，催生了前沿生命科學研究所等一批新的基礎學科前沿研究所，從而帶動學校整體科研環境的變化，推動全校的體制改革和創新。
協同創新消融體制堅冰
西安交大機械工程學院院長盧秉恒院士，如今有了一個新的身份——高端制造裝備協同創新中心主任。
高端制造裝備涉及設計、控制、制造工藝、基礎部件、集成等多個方面。根據“2011計劃”協同創新要求的“國家急需、世界一流”，2012年9月，西安交通大學牽頭，聯合浙江大學、華中科技大學、大連理工大學以及秦川機床、洛陽軸研、沈陽機床等多家裝備骨干企業，成立了高端制造裝備協同創新中心。
“圍繞高速高效加工裝備、精密超精密加工裝備、新工藝與裝備的國家重大需求，建立起多學科融合、多團隊協同、多技術集成、產學研用長效合作的研發與應用平臺，彌補了以前學校‘孤軍作戰’的欠缺。”中心辦公室副主任周光輝說。
如何實現多學科融合、多團隊協同、多技術集成？周光輝介紹說，中心成立后，作為學校的二級單位，可以自主設崗、自主聘任、自主考核、自主定酬。根據任務驅動，來聘請各高校和企業的人才。“在中心里，只有一部分是全職，大部分是企業和高校的專門人才過來兼職，實際上是建立了一個平臺，讓不同單位的人在這里開展合作，讓人才在這里流動但不調動，而且人才愿意來這里流動。”周光輝說，考核方面，中心實行績效考核，鼓勵教師走進企業，以工程實際應用能力論英雄。
在周光輝看來，中心的成立像是一枚火種，使體制機制的堅冰開始消融，同時也點燃了企業、政府、行業、科研單位各方面的熱情。自從協同創新中心的人才招聘信息發布后，各高校、企業、行業專門人才的簡歷如雪花般飛來，再也沒有了以往“人才匯聚難”的顧慮。
據了解，2012年，西安交大同時牽頭發起并成立了太空信息工程協同創新中心、煤的新型高效氣化與規模利用協同創新中心等6個協同創新中心，各中心在人才聘用、資源配置、考核評價、人才培養模式等方面都進行了各種有益探索。
科教院搭建科研體制創新平臺
寫項目經費申請、做項目預算、管理項目經費、找人員維護實驗室設備……以前，西安交大電氣學院黨委書記彭宗仁教授每開展一項新的科研項目，都會為各種紛繁的事務性工作頭疼不已。然而，現在他已經不再為此煩惱了。
2009年1月，西安交通大學成立了科技與教育發展研究院，作為一個獨立的事業法人單位，搭建學校科研體制創新平臺，聘用了涵蓋研究人員、實驗技術人員、科研支撐及輔助人員350余人，其中為“學術特區”——前沿科學技術研究院聘用青年學科研究（PI）及實驗技術等人員64人，并為其提供戶籍、檔案轉遞、社會保險等一站式服務，解除其后顧之憂，使其安心于教學、科研。“這支隊伍擴大了學校科研隊伍的體量，為學校的科研體制創新注入了強勁活力。”科教院副院長李成福說。
科教院成立后，彭宗仁隨即提出了項目的設崗申請，院里很快為他配備了科研助理和實驗技術人員。從雜事中解脫出來后，作為項目負責人的彭宗仁可以集中精力全身心地投入到科研工作中。
如今，科教院作為學校專職科研人員聘用及管理部門，根據科研項目的需要，為責任教授及時進行人員的動態調配。無論是專職科研人員協助教授進駐企業解決關鍵技術問題，還是企業技術人才到項目，無論是與行業，還是與地方政府合作，科教院都會利用專職科研人員聘用的機制平臺“提供”高效的人力資源配置方案。
除了使科研項目的組織和策劃力度得到進一步加強，科教院還進一步為各項目提供了更加完善的科研服務。今年4月，科教院組織山東膠州市42家企業負責人與學校8個學院的33名教授、副教授進行項目對接，并針對關鍵技術及產業化應用問題與企業負責人展開了熱烈討論，企業與有關專家現場簽訂了11份合作意向書。
西安交通大學正在大步邁進科研體制機制改革與創新的腳步。學校黨委書記王建華說，我們的目的，就是為了解決資源的合理配置，為了評價體系能夠科學合理，為了調動科研人員的積極性。只有解決了這些問題，才能使學校匯聚和培養一流的人才，扎扎實實地提高科研質量，進一步提升學校解決國家重大問題的能力，從而逐步趕上世界一流大學的步伐。
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