近期，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，教育部，人社部等六部門印發《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》。《決定》和《規劃》的出臺為現代職業教育發展指明了方向，有利于國民經濟社會的持續健康發展。
而對于發展職業教育服務經濟建設的重要性，習近平總書記說過，“作為一個制造業大國，我們的人才基礎應該是技工”。
運城市作為山西省南部的重要地級市，依托優越的區位條件，成為“中原經濟區”、“山西省國家資源型經濟轉型綜合配套改革試驗區”和“晉陜豫黃河金三角承接產業轉移示范區”等三個國家級經濟示范區，尤其是國務院批復《晉陜豫黃河金三角區域合作規劃》，為運城經濟社會轉型跨越發展帶來了新機遇和新挑戰。作為一個人力資源大市，如何把人力資源轉化為人才資源，把城鄉富余勞動力轉化為高素質的產業工人，成為擺在政府面前需要迫切解決的難題，而發展現代職業教育成為破題的關鍵。為此，市政府采取多種措施促進現代職業教育的發展。
一是實施重大人才工程。2010年，運城市制定出臺了《運城市中長期人才發展規劃綱要》，提出了高技能人才開發工程等十二項重大人才工程。明確以提升職業技能和專業水平為核心，以技師和高級技師為重點，整合職業技術教育資源，在汽車與運輸設備制造、農產品深加工等重點領域和新興產業，培養造就一批具有精湛技術的高技能人才。截至目前，運城市舉辦學歷教育的職業學校有49所。其中職業技能培訓示范基地15所，分別是運城市職業技能培訓中心、運城市龍翔技工學校、運城市耀伍職業培訓學校、運城市天龍職業技術學校、運城市職業技術學院、鹽湖區易得電腦職業培訓學校、永濟市新華技能培訓學校、臨猗縣南星計算機職業技能培訓學校、萬榮高級技工學校、新絳縣英才職業技能培訓學校、河津市就業訓練中心、聞喜縣寧亞職業技術學校、夏縣勞動職業技能培訓學校、平陸縣利豐職業培訓學校、垣曲縣職業技能培訓中心。市委、市政府提出要把運城打造成全國高級職業技能人才培訓基地。
二是加大人才引進力度。為改善職業院校師資條件，提高辦學質量。運城市制定出臺了《運城市引進區域外高層次人才實施細則》，重點向醫院、學校引進高層次人才，截止目前，運城市50余家大中專院校、事業單位已累計引進區域外高層次人才401名。其中，碩士研究生361名，“985”本科生31名，特殊人才2名，緊缺人才2名，調動區域外人才3名，高技能人才1名，“211”本科生1名，當中三分之一左右都充實到職業教育學校，為運城市現代職業教育的發展提供了人才支撐和智力保障。對于來運工作的高層次人才，政府出臺了一系列優惠政策，包括子女教育、戶口安置、社會保障、工資待遇、檔案管理等方面，實現“引得來、留得住、用的好”，從而激發他們工作的熱情和積極性，為運城經濟社會的轉型跨越發展做出應有的貢獻。
三是鼓勵民間資本投入。民間資本作為推動教育發展的重要組成部分，2012年，教育部印發《關于鼓勵和引導民間資金進入教育領域促進民辦教育健康發展的實施意見》，明確了民間資本進入教育領域的地位和作用。運城市鼓勵民間資本開辦職業學校，其中以運城職業技術學院為代表大型民辦學校，它是由全國煤炭百強企業蒲縣宏源煤業集團有限公司董事長馬長江先生投資建設的。該項目被原國家建設部、科技部確定為全國十二個“十一五”國家科技重點支撐項目之一，也是目前山西省民間資本投資高職教育事業的最大項目。而以龍翔技工學校為代表的中小型民辦學校，緊跟經濟社會發展需要，突出辦學特色，開設了汽修、數控、焊接、計算機應用、平面設計、計算機速錄、文秘、機電、汽車營銷9大專業，建立了汽修、數控、焊接、計算機、電工電子等五大實訓車間。2014年，正式掛牌運城市高技能人才實訓基地。校長陶小翠更是當選為“中國改革開放30周年優秀改革人物”。
四是廣泛開展職業技能大賽。為轉變社會唯學歷論，積極開展職業技能大賽，形成崇尚一技之長、不唯學歷憑能力的良好社會氛圍。2009年，運城市就開展了首屆職工職業技能大賽，以“學技術、比技能、強素質、創一流”為主題，旨在全市營造“人人學技術，個個鉆業務”的濃厚氛圍，共有30個單位的130多名選手參與了競賽。大賽包括電焊工、維修電工、鉗工三個工種，通過理論知識考試和實際操作考核兩個部分，優秀團體及選手獲得運城市勞動競賽委員會授予的“運城市五一勞動獎狀”、“運城市技術能手”等榮譽稱號。2010年，運城市教育局和市人社局聯合舉行了第一屆職業院校技能大賽，共有44所中職院校316名選手參加了7大項14個小項的比賽。2011年，運城市供水行業舉辦了首屆供水行業職工職業技能大賽，對獲得各工種第一名的選手，授予“運城市供水行業職工技術狀元”稱號，榮記市個人一等功一次，獎金3000元。各行各業根據自身情況廣泛開展具有本行業特色的職業技能大賽，激發了廣大職工和學生掌握專業技能的興趣和熱情，營造出“三百六十行，行行出狀元”的社會氛圍，為運城現代職業教育的發展增添了活力。
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