麻省理工學院（Maachuett Intitute of Technology，MIT）是美國一所綜合性私立大學。位于麻薩諸塞州的波士頓，查爾斯河（Charle River）將其與波士頓的后灣區（Back Bay）隔開。吉祥物是海貍(Beaver)。MIT無論是在美國還是全世界都有非常重要的影響力，培養了眾多對世界產生重大影響的人士，是全球高科技和高等研究的先驅領導大學。麻省理工學院的自然及工程科學在世界上享有極佳的聲譽，其管理學、經濟學、哲學、政治學、語言學也同樣優秀。由于在學術方面的卓越成就，雖然MIT不是常春藤盟校成員，MIT也常被納入Ivy Plu。
概況
麻省理工學院位于美國馬薩諸塞州劍橋市，占地面積168英畝(68.0 公頃)，吉祥物是海貍(Beaver)，校訓是“手腦并用 創新世界”(Men et Manu)英文翻譯是 (Mind and Hand)。
在名稱方面，麻省理工學院正確的翻譯名應為馬薩諸塞理工學院，但因為麻省理工學院的譯名早在清朝時期便有，就將錯就錯用之。在北美洲，intitute 是指（理工、工學、科技、技術、或專科性的）學校、學院、大學。依每所學校的各方面學術環境情形的不同，翻譯成中文就有所不同。MIT（Maachuett Intitute of Technology）依其學校之院系規模跟學術環境翻譯成中文應該是“馬薩諸塞理工大學”，但大部分說中文的人已經習慣用麻省理工（學院）這個稱呼稱之。
由哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、康奈爾大學、哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、布朗大學和達特茅斯學院8校組成了美國著名的常春藤盟校（Ivy League）。雖然MIT不是常春藤盟校成員，由于MIT在學術方面的卓越成就和優秀名聲，經常被認為是與常春藤盟校同等水準和聲譽的，常被納入Ivy Plu。
歷史沿革
創立
麻省理工學院于1861年由一位畢業于老牌名校威廉瑪麗學院的著名自然科學家威廉·巴頓·羅杰斯創立。他希望能夠創建一個自由的學院來適應正快速發展的美國。由于南北戰爭，直到1865年MIT才迎來了第一批學生。隨后其在自然及工程領域迅速發展。在大蕭條時期，MIT曾一度被認為會同哈佛大學合并，但在該校學生的抗議之下，被迫取消了這一計劃。1916年MIT從波士頓遷往劍橋。
談到麻省理工學院的創立，就不能不提到威廉·巴頓·羅杰斯的傳奇，此人天賦異稟，在威廉瑪麗學院還沒有拿到畢業證就開始在威廉瑪麗學院擔任化學教授，受到其建校歷史的影響，那時威廉瑪麗學院還是一所以文科為重點的授課內容的大學，其校友先后創辦了喬治華盛頓大學以及弗吉尼亞大學。威廉·巴頓·羅杰斯受到這些前輩們的鼓舞和學校自由風氣的影響，打算開設一所專門以自然科學技術為主的大學，在他的推動下，麻省理工學院便誕生了。麻省理工學院從模仿開始，吸收了威廉瑪麗學院的英式風格嚴格的教學模式和榮譽法則(honor code),成為了美國首屈一指的尖端科技大學，如今，麻省理工學院不僅強調理工課程，也加大了人文課程的要求，力求培養出全面的高素質人才。在巨大的壓力下，麻省理工學院已經成為美國大學里自殺率最高的學校，巧合的是，羅杰斯的母校威廉瑪麗學院以前也曾是自殺率最高的大學，可謂青出于藍而勝于藍。
發展與科研成果
近一個世紀來的發展，麻省理工學院已經發展成全世界極為重要的高科技知識殿堂及研發基地。因為二戰和冷戰，美國政府在自然及工程科學上大量投資，使得MIT在這段時間內迅速發展；過去50多年麻省理工也為美國政府制造許多威力極大的高科技武器。20世紀MIT最主要的成就是由杰·弗里斯特領導的旋風工程，其制造出了世界上第一臺能夠實時處理資料的“旋風電腦”，并發明了磁芯存儲器。這為個人電腦的發展做出了歷史性的貢獻。而在1980年代，麻省理工大力幫助美國政府研發B-2幽靈隱形戰略轟炸機，顯示出先進的“精確飽和攻擊”能力。麻省理工就此贏得“戰爭學府”之美譽。
2006年，麻省理工學院研究人員以病毒建造電池，2006年度美國高等學府捐贈基金回報排名榜，此次麻省理工學院脫穎而出，以23%的回報率力壓排名第2的耶魯大學，名列全美能力最高的大學捐贈基金。另外，麻省理工也研發了世界上第一個有人類感情的機器人Kimet。一個2007年最新的報告指出麻省理工學院在對近代科學“革命”的貢獻目前領先世界第一，是目前21世紀培養諾貝爾獎得主最多的大學（過去六年共16位得主）；同一份報告指出，哈佛大學對科學研究的貢獻已在近年來衰弱了許多，而且哈佛傳統的教學方法在本世紀已跟不上麻省理工的先端高科技教法。
2007年1月，一位麻省理工生物系教授發現了一組最新的核糖核酸（RNA）綱，這對于未來基因的組合來說是一個重大的突破。2007年4月，麻省理工電機系的一研究隊發明了不用電池就能使用的筆記本電腦，預計在不久的將來將會轟動整個電子市場。2007年5月，麻省理工一組太空科學研究隊 機器人Kimet
發現了宇宙中最熱的行星(2040℃)。2007年6月，麻省理工學院宣布，他們已經運用電磁共振技術，不須使用電線，就能隔空傳輸電力，讓一顆六十瓦的燈泡發光。這意味手機、筆記型電腦等小家電，未來可以無線充電，無須使用電池或充電插座。
2009年10月23日為配合提升美國經濟及應對金融危機的國策&mdah;&mdah;新能源革命，美國總統奧巴馬在拿到諾貝爾和平獎后便親臨麻省理工考察并做了動員演講，再次凸顯麻省理工在美國及世界上引領新技術浪潮的領導地位。
科技寵兒的搖籃
至2009年，先后有78位諾貝爾獎得主曾在麻省理工學院學習或工作。經過麻省理工學院幾代人堅持不懈地努力奮斗，時至今日，但凡有人提起“世界理工大學之最”，人人皆推麻省理工學院。麻省之名蜚聲海外，成為世界各地莘莘學子心向神往的科學圣殿。麻省理工學院的自然及工程科學在世界上享有極佳的盛譽，其管理學、經濟學、哲學、政治學、語言學也同樣優秀。另外，麻省理工研發高科技武器和美國最高機密的林肯實驗室、領先世界一流的計算機科學及人工智能實驗室、世界尖端的媒體實驗室、和培養了許多全球頂尖首席執行官，斯隆管理學院也都是麻省理工赫赫有名的寶貴資產。
科研成果
還在十九世紀的九十年代，MIT的教師就首先研究并奠定了糧食熱輻射存貯的現代科學基礎。
1900年，美國的第一個物理化學實驗室首先在MIT建立。
1923年，諾伯特·維納，在他的“微分空間”的論文中，建立了現代隨機過程的教學基礎，這是在控制理論、濾波器、預測預報理論等方面已被廣泛應用的理論。后來，他將這些成果和自己后來研究的信息與通訊過程等一并輯成一本里程碑式的著作《控制論》。
1925年，凡立瓦·布什即已開始研究模擬計算機，1940年，就領先研制出了18階的微分解析器，并在多篇論文中，指出了研究數學技術的主要方案，這一方案，雖然因第二次世界大戰而中斷，但仍舊可以確認布什是最早研究計算機的先驅者之一。
1934年，哈羅德·伊格爾頓和肯尼斯·格爾少森設計了一種電子線路并發明了特殊的氣體放電管，使得高速攝影和閃頻觀察器的設計成為可能；在后來的一此年代里，依格爾頓真的開發出電子閃光設備和深水攝影的技術。
1934年，MIT研制出了百萬伏的電子靜電X射線發生器，這是一種可以廣泛用于癌腫治療的的設備。還在30年代，莫里斯·柯亨就著手研究金屬的原子和分子結構，這是一樁能導致研究和生產高強材料的工作。1937年，瓊·切普曼開始了領先25年的鋼鐵生產的研究，直到1962年，人們才弄清楚鋼鐵生產中復雜的化學反應，其結果是，現在鋼的生產可以因此掌握精確的化學組合而大量進行。
1946年，MIT就開始進行了低溫物理學的廣泛實驗研究。
1947年，柏翠克·赫萊領先開始了確定地殼年齡和起源的研究，他的研究，由于與地球板塊理論有密切的關系而被廣泛承認。1950年，杰·弗里斯特發明了磁芯存儲器，使得高速的數值計算機旋風計算機得以真正運轉，并成為美國半自動地面防空警備系統的關鍵設備。
1951年，余·溫·李和杰羅姆·維斯勒，在信號檢測和分析方面，開發和應用了自相關方法，這項成果可以用于探測雷達信號自月球返回地面的種種科學試驗，并且仍是目前進行遠距離通訊，包括進行空間探索的主要方法。同年，馬丁·斗茨發現了電子偶素，一種由邊界電子和正電子組成的原子系統，這一發現在凝聚態物理學、生物學和醫學方面都有十分重要的應用。
1957年，經過九年的研究，瓊·錫汗首次完成了盤尼西林的化學合成。同年，隨著《句法結構學》一書的出版，羅姆·喬斯基促進了人們對說話者掌握語言用詞造句和理解句子的詞匯的能力的了解，這一成就，被認為是20世紀語言學的最主要的成就之一。
1958年，弗農·英格拉姆完成了證實個別基因缺陷是引起血紅蛋白分子變態和伴隨鐮形血球性貧血的原因的工作。同年，布魯諾·羅西和希爾伯特·布里奇開創的空間研究課題，直接導致發現X射線，并且首次實測太陽風。
1959年，杰羅姆·萊蒂文的關于感覺和動物行為的研究，導致發現了“特性探子”，對人們了解直觀感覺過程提供了關鍵性的闡釋，同年，瓊·麥卡錫制訂了LISP語言，這是一種進行人工智能研究的主要語言。
1970年，戴維·馬爾開創了對腦功能的計算技術、生物學和心理學的綜合性研究局面，他的杰作&mdah;&mdah;《視覺：人類視覺信息的反映和過程的計算研究》（Viion: A computational invetigation into the human repreentation and proceing of viual information(ISBN 0-7167-1567-8) ）
1974年，諾爾曼·列文森對數學中最難也是最著名的問題之一黎曼猜測，取得了求解的實破性進展。
1975年，丹尼爾·麥克法登大大推進了人們對投入產出比與生產產量之間的關系的認識和了解。同年，勞倫斯·楊利用國家航空宇航局的空間運載器，領先完成了人類失重反應的研究，這項研究一直延續到80年代中期，使人們基本上掌握了運動病的問題。
70年代后半期，MIT的科學家發明了第一個可實際使用的公共保密鍵系統，它對計算機的任何一對用戶之間進行保密****流提供了方便；他們還將雷達技術運用于空間飛行器的各種試驗，研究了致癌基因使細胞生長失控的過程。
80年代初，MIT發明的一種有機合成方法，在醫藥、工業和農業化學方面都有極重要的實踐意義；還產生出了毫微微秒(10-15)級的持續時間的光脈沖，這在信息與數據處理過程中有重要的應用；還發明了一種繪制人類基因圖的方法。
1985年，馬丁·魏澤曼，建立了一種基于“利益分享”原則的“伙伴經濟”理論，引起了英格蘭和其它歐洲國家的極大興趣。
同時，哈里·戛托斯和他的學生制造了第一種半絕緣材料：銦的磷化物，這種材料的研制成功，對于電子工業開創了一個廣闊的發展應用前景。
1986年，史蒂芬·本頓和他的學生在MIT的材料實驗室，發明了一種全息照相術，這在醫療、設計和通訊方面都會產生積極的影響。
院校排名
U.S.New 2012年排名 第5名
QS 第3名
ARWU 第3名
THE TIMES 第3名
THE TIMES（學術聲譽） 第2名
西班牙Web全球大學排名 第1名
美國Princeton Review在2006把MIT命名為全美最難進的大學。
至2011年，MIT已連續十九年在美國大學理工學院排名奪冠。
麻省理工學院在2006年Wahington Monthly 期刊里對美國最有服務及貢獻的大學排第一。
麻省理工學院是美國及世界理工大學之首冠，有“世界理工大學之最”的美名。麻省理工學院擁有全美大學最多的前三名科系排名。
科系/項目 全美排名 科系/項目 全美排名 科系/項目 全美排名 科系/項目 全美排名
研究所總排名 第1 工程總排名 第1 數學總排名 第1 物理總排名 第1
商學院總排名 第4 生物總排名 第2 化學總排名 第1 電腦學總排名 第1
科技總排名 第1 人文科總排名 第5 地科學總排名 第2 經濟總排名 第1
政治學總排名 第7 多媒體排名 第1 語言學 第1 腦/認知科學 第1
信息管理系統 第1 工商生產管理 第1 企業管理 第4 工業系統 第1
生物/醫學工程 第2 電腦工程 第1 電氣工程 第1 機械工程 第1
土木工程 第2 太空科技工程 第1 化學工程 第1 環境工程 第5
核能工程 第1 海洋工程 第1 生化工程 第1 系統工程 第4
應用數學 第2 離散數學 第1 幾何 第1 拓撲數學 第1
數學分析 第3 數理邏輯 第4 統計學 第6 密碼學 第1
材料科學 第1 核能科技 第1 納米科技 第1 人工智能 第1
基因體學 第1 生物化學 第2 分子生物學 第2 細胞生物學 第2
生物資訊學 第1 免疫學 第5 微生物學 第2 神經科學 第4
電腦程式 第2 電腦系統 第2 電腦理論 第1 個體經濟 第1
總體經濟 第3 國際經濟 第3 財政 第2 金融 第5
物質物理 第2 量子力學 第1 凝聚態物理 第2 核子/粒子物理 第2
分子/原子物理 第1 等離子體 第1 地質學 第2 地球物理學 第2
分析化學 第4 無機化學 第1 物理化學 第3 有機化學 第4
建筑學 第1 哲學 第5 創業學 第5 生產運作 第1
大學申請
申請的選擇與要求：
大學申請有2個遞交申請選擇
第一個選擇：
SAT或ACT成績 + SAT2（SAT Subject Tet）math (level 1 或 2) + SAT2 任意一門科學類（物理，化學，生物等）
第二個選擇：
托福（toefl）成績 + SAT2（SAT Subject Tet）math (level 1 或 2) + SAT2 任意一門科學類（物理，化學，生物等）
麻省理工大學沒有對SAT及ACT的要求，但對于托福成績，最低是90，推薦值是100+
acceptance rate（常規申請 regular action）為10.1%&early acceptance rate（early action）為10.4%.
Date & Deadline
盡快注冊一個 MyMIT賬戶
8月1日：開始填寫申請的Part 1
12月10日：與你的面試官練習的截止日期
11月1日：Early Action 的提交截止日期
1月1日：Regular Action 的提交截止日期
1月/2月：盡快填寫 Midyear Report(當它可用時)
2月15日：提交所有有關申請助學金的材料截止日
3月下旬：公布結果
費用預算 級別費用 費用($/年)
本科學費 30600
碩士學費 19000
本科總費用 40950
碩士總費用 29350
以統計資料來分析，要申請上MIT的大學部比研究所難兩三倍。2008年共有13,396人申請（包括約3,500名美國以外的學生）麻省理工學院大學部的1040個名額（錄取率創MIT歷年來最新低）。麻省理工學院2006-2007學年的學雜費是$47,100美元。2006-2007麻省理工學院學生平均領到的獎學金為$27,800美元。MIT在2007年底有99.8億美元的總資產。因為MIT很有錢，家庭年收入低于$75,000美元的學生一律免學費，所以MIT經常被喻為世界上最有錢也最慷慨的大學。
校園環境
麻省理工學院占地168英畝，校園位于查爾斯河（Charle River）靠劍橋市（Cambridge）一側，蔓延約1英里。中央校區由一組互相連通的大樓組成。設計者為建筑家維爾斯·波斯維斯（Welle Boworth）。互相連通的設計是為了方便人們往來與各個院系之間。完成于2005年，麻省理工學院的寬帶無線網絡遍布校園各個角落，共有3000個收訊點（就是出了校外一公里內，收訊率還是95%以上），是全美無線化做得最好的大學。全校共有50臺高速雷射打印機，不但可以自動印正反兩面，而且打印速度為每分鐘90張；這些高速雷射打印機分部在校園各個角落，學生和教授可以在學校任何一臺電腦打印至任何一臺高速激光打印機，這對于學習及研究有極大的幫助。
麻省理工學院的計算機科學中心
麻省理工學院的圖書館資源豐富，藏書量高達500萬冊，而圖書館包羅萬象，無論是工程、管理、建筑設計、科學等的書籍應有盡有，十分適合學生研究時查閱。MIT于2002年并且實行了開放式課程網頁，當時公布了500門課程（到2006年底，已開放2000門課程），以期建立全球統一的知識庫，讓全世界各地的使用者，可以透過網際網絡了解各項專業知識內容，以獲得寶貴的資訊，此項計劃獲得全世界各地學者的高度贊揚。麻省理工學院并不以營利為目的，非常清楚告知使用者，可自由運用相關等資源，但不可用來從事商業交易或是納為自有財產，因為這些網絡知識是共享的。
院系設置
根據專業的分類，MIT被分成了如下13個學院：
1.建筑及城市規劃學院（School of Architecture and Planning）
2.工程學院（School of Engineering）
3.人文及社會科學學院（School of Humanitie, Art, and Social Science）
4.阿爾佛雷德·P·斯隆管理學院（Alfred P. Sloan School of Management）
5.自然科學學院（School of Science）
6.維泰克健康科學技術學院(Whitaker College of Health Science and Technology)
7.麻省理工&mdah;霧茲侯海洋學院:海洋學和應用海洋科技與工程聯合項目(MIT-WHOI Joint Program in Oceanography and Applied Ocean Science and Engineering)
8.建筑和規劃學院：建筑學系、城市研究與規劃系以及介質藝術和科學組等；
9.工程學院：市政工程系、電氣工程與計算機科學系和材料科學與工程、化學工程系、機械工程、航空和宇航工程系、核子工程、海洋工程等系；
10.人文和社會科學學院：語言學與哲學系、政治科學系、經濟系、科學、人文學系（人類學或考古學、外國語言文學、歷史學、音樂與戲劇藝術、寫作計劃等組）、技術和社會計劃系等；
11.斯隆管理學院：管理系；
12.理學院：大氣與行星科學系、化學系、生物學系、地球、數學系、物理系、應用生物科學計劃等；
13.懷特克爾保健科學和技術學院：腦和思維科學系、毒理學部等。
研究生院共有五所：建筑規劃研究生院、工科研究生院、人文社會學研究生院、管理研究生院、自然科學研究生院及健康科學研究生院。
學校可授予的學位包括：城市規劃碩士、理學學士、理學碩士、建筑學碩士、工程師、哲學博士、理學博士等。
重點學科：
該大學的工程系是最知名、最多人申請入讀和最“難讀”的學系，并曾一連七屆獲得美國工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業名氣最響，緊跟其后的是機械工程。其余的學科如物理學、化學、經濟學、哲學、政治學也都獲得好評。
學業壓力
從任何方面來說，MIT都是世界上一所無與倫比的高等學府，其最突出的標志是造就了一批聲名蓋世的科學家。在MIT，傳統的教育方法是沒有市場的。這里的學生性格外向開放，思維敏捷活躍。MIT的最成功之處在于它獨特的教育方法。它“最基本的注意點是研究，即獨立地去探索新問題”。例如，有一門課是這樣進行的：學生們每人得到一個裝滿彈簧、電機等元件的箱子，課程要求簡單明確&mdah;&mdah;自行設計、裝配一臺機器。麻省理工學院的師生比例為1：7，這樣高的比例在全美的大學里是少見的。由于學生人數不多，教授們會有足夠的精力來關心學生的作業與發展。
旋風計算機
全世界優秀的學子云集于MIT，就如他們一位教授說的“就是再優秀都還不夠優秀”。在這里緊張的理工科學習被譽為“高壓鍋”，新生們第一學期上的課都不給以字母表示的成績，只給打“通過”或“不通過”。這無疑是校方盡力想給學生們緩解點壓力的結果。在3S&mdah;&mdah;tudy（學習）、leep（睡覺）、ocial activitie（社會活動）中，一般的MIT學生只能做到兩個，如果有誰三個都能做到那就是一個“超人”。MIT的學生必須拿滿360個學分才能順利畢業。在繁重的學習中，學生們在“夾縫里求生存”。你會看到在跑步機上有人邊跑邊看，“24小時房間”有著看書、查資料和小憩的人，MIT的學生讀起書來不管時間，睡起覺來也不管空間。學生入學后學習的刻苦程度也屬罕見。但即便如此，MIT學生在入學后四年內的畢業率卻是92%（全美排第三名）。在美國東北部漫長的冬天里，在枯燥的校園中，在繁重的學業壓力下，一些學生情緒陷入低潮，對學校也是愛恨交加。“我恨這個該死的地方”，據說這是MIT學生們最常說的一句話。
發展策略
歷史上，MIT的教育和研究使其處于優先地位，這是源于聯邦政府的巨大投資和其它捐贈，而今，預算壓力和國家重點的轉移使政府對高等教育，尤其是MIT的撥款減少，而高等教育的實際成本繼續增長。這些都表明MIT做為一所理工科大學已走到另一個歷史性的交叉路口，必須從戰略的角度重新審視教育使命以使她對未來的學生和捐贈者有足夠的吸引力。經過麻省理工學院幾代人堅持不懈地努力奮斗，時至今日，但凡有人提起世界理工大學之最，人人皆推麻省理工學院。麻省之名蜚聲海外，成為世界各地莘莘學子心向神往的科學圣殿。在對未來社會、科學和大學自身研究的基礎上，MIT制定了未來的發展戰略：
1.吸引最優秀的學生和教師，給他們提供有刺激性的和有效的生活與學習環境。 MIT
2.致力于研究基礎科學，但應在把研究、學習和行動整合成一體的新模式中處于領先地位。
3.致力于學術、探究和批判精神，并擅長把工業、政府和學術界聯合起來，共同探索、解決世界面臨的主要問題。
4.繼續保證藝術、人文學科和社會科學方面的強大計劃。
5.致力于擴大技術上和管理上的能力，但要考慮到道德和倫理問題。
6.把服務于國家作為首要的和最重要的原則，但要認識到這需要全球性的參與、合作與競爭。
7.開拓新的財政來源，增加公民、聯邦政府和商業界對科學、技術、研究和高等教育的理解與支持，吸引私人投資的增加。
學術交流
至2000年起，劍橋大學和麻省理工學院(MIT)每年各送約30位品學兼優的大三生到對校進行學術交流一整個學年（九個月）。此政策使劍橋學生學習麻省理工世界頂尖的科學技術，相對地讓麻省理工學生學習歐洲歷史悠久的人文氣息。每年約上百名學生申請各校的30位名額，競爭相當激烈。麻省理工也是劍橋大學唯一開放交換學生的姐妹校。
2006年的11月，麻省理工學院與劍橋大學合作的研究團隊，揭橥一項名為“靜音噴射機倡議”的計劃，將徹底改造客機的概念設計：未來的客機將不只能更省油，而且還安靜無聲，一解機場附近居民飽受飛機起降噪音折磨之苦。這一“靜音噴射機”可以運送215名乘客，并可能在2030年時加入航空界。這架客機的噪音從機場外聽起來，大約像洗衣機或其他家電的噪音。
著名校友/教授
教授簡介
諾貝爾獎
諾貝爾獎得主（以下只列出大約麻省理工1/4的得主）
奧利弗·威廉姆森- 獲得2009年諾貝爾經濟學獎；1955年獲得麻省理工學院管理學士學位
阿達·約納特- 獲得2009年諾貝爾化學獎；1970年在麻省理工學院做博士后研究
保羅·克魯格曼- 獲得2008年諾貝爾經濟學獎；1977年獲得麻省理工學院經濟博士學位
郝慰民- 獲得2007年諾貝爾和平獎；1983年獲得麻省理工學院生物碩士學位
埃克里·馬斯金- 獲得2007年諾貝爾經濟學獎；前麻省理工學院經濟學教授
喬治·斯穆特- 獲得2006年諾貝爾物理學獎；1966年獲得麻省理工學院雙學士學位(數學和物理)；1970年獲得麻省理工學院物理博士學位
安德魯·法厄- 獲得2006年諾貝爾生理學或醫學獎；1983年獲得麻省理工學院生物博士學位
理查德·施羅克- 獲得2005年諾貝爾化學獎；現任麻省理工學院化學系正教授
羅伯特·約翰·奧曼- 獲得2005年諾貝爾經濟學獎；1955年獲得麻省理工學院純數學博士學位
弗朗克·韋爾切克- 獲得2004年諾貝爾物理學獎；現任麻省理工學院物理系正教授
羅伯特·F·恩格爾- 獲得2003年諾貝爾經濟學獎；前麻省理工學院經濟學教授
羅伯·霍維茲- 獲得2002年諾貝爾生理學或醫學獎；1968年獲得麻省理工學院生物碩士學位；現任麻省理工學院生物系正教授
科菲·安南- 獲得了2001年諾貝爾和平獎；聯合國秘書長(1997-2006)；1972年獲得麻省理工學院管理學院碩士學位
沃夫岡·凱特利- 獲得2001年諾貝爾物理學獎；現任麻省理工學院物理系正教授
百瑞·夏普雷斯- 獲得2001年諾貝爾化學獎；前麻省理工學院化學系正教授
崔琦- 獲得1998年諾貝爾物理學獎; 前麻省理工學院研究人員(1968-1982年)
約翰·福布斯·納什- 獲得1994年諾貝爾經濟學獎；前麻省理工學院數學系教授
丁肇中- 獲得1976年諾貝爾物理學獎；現任麻省理工學院物理系正教授
理察·費曼- 獲得1965年諾貝爾物理學獎；1939年獲得麻省理工學院物理學士學位
專業設置
本科
航空學和航天學、建筑、生物學、化學工程、化學、土木工程、地學和行星科學、經濟學、電力工程和計算機科學、外國文學和語言學、人文學科、管理、數學、機械工程、材料科學與工程、氣象學、核工程、營養和食品科學、海洋工程、哲學、物理學、政治科學、心理學、城市研究與規劃等
研究生專業
航空學和航天學、建筑、生物學、化學工程、化學、土木工程、經濟學、電力工程和計算機科學、人文學科、管理、數學、機械工程、材料科學與工程、氣象學、核工程、營養和食品科學、海洋工程、哲學、物理學、政治科學、心理學、城市研究與規劃等
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